„W marcu jak w garncu” – praca z wierszem Joanny Kulmowej

Cele ogólne:

1. Poszerzenie wiadomości dzieci o zjawiskach charakteryzujących okres przedwiośnia.

2. Kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat utworu.

3. Doskonalenie umiejętności w zakresie nauki czytania, analizy i syntezy słuchowo – wzrokowej wyrazów.

Cele szczegółowe:

-potrafi wymienić określenia marcowej pogody,

-odczytuje proste wyrazy,

- wyraża swoje emocje i nastroje za pomocą ekspresji muzycznej, plastycznej i słownej

- rozwiązuje krzyżówkę, szyfogramy i uzupełnianki

Metody:

Czynna (zadań stawianych do wykonania, kierowanie własną działalnościa dzieci)

Słowna (wiersz, roamowa, piosenka0

Percepcyjna (pokaz, ilustracje)

Formy: zbiorowa, zespołowa, indywidualna

Środki dydaktyczne: krzyżówki, alfabet ruchomy, napisy do globalnego czytania, koperty oznaczone cyframi w 4 kolorach z rozsypanką literową, napisy z tekstem przysłów marcowych,piosenki z płyty CD, duży kontur garnka, instrumenty perkusyjne i niemelodyczne, karty pracy

Przebieg:

1. „ Muzyczne dzień dobry” – podczas gry tamburyna, dzieci maszerują w różnych kierunkach. W chwili, gdy muzyka milknie, wykonują krótkie polecenia: witamy się podając sobie prawą dłoń, witamy się ukłonem, uśmiechamy się do siebie i inne propozycje wskazane przez dzieci.

2. Rozwiązywanie krzyżówek z obrazkami dających hasło „Marcowa pogoda – raz słonko, raz woda” – praca w zespołach

I zespół , obrazki:

Mak, rak, ryba, owoce, lody, sowa, las – Hasło MARCOWA

II zespół, obrazki:

Ptak, dom, garnek, sowa,dym, lalka – Hasło POGODA

III zespół, obrazki:

Lis, łopata, kot,kran, oko, osa – Hasło SŁONKO

IV zespół, obrazki:

Waga, koło, drabina, mak – Hasło WODA

Całe hasło Marcowa pogoda raz słonko raz woda (uzupełnianie hasła krzyżówki wyrazem "raz”. Zapisywanie przez nauczyciela innych przysłów o marcowej pogodzie, wytłumaczenie ich znaczenia: W marcu jak w garncu.Gdy w marcu od południa ryknie, wielki ci z tego urodzaj wyniknie.Kiedy w marcu deszczu wiele, nieurodzaj zboża ściele.

3. Słuchanie wiersza J. Kulmowej „ W marcu jak w garncu”

W marcu gotuje się wiosna w garncu,

Miesza się. Bulgoce. Burzy.

Słońcem wzbiera w każdej przydrożnej kałuży.

To zastyga przymrozkiem niewielkim,

To zielonych pąków wypuszcza bąbelki,

To znów śniegiem jak kozuchem się zetnie,

To się wiatrem zakotłuje po ogrodach,

Aż się nam uwarzy marcowa pogoda.

I przeleje się, wykipi mokrym kwietniem.

4. Zabawa z przysłowiem „ W marcu jak w garncu”

- Nauczyciel mówi przysłowie w róznym tempie, w różnym rytmie, z różna intonacją głosu, dzieci powtarzają jak echo.

- Wszyscy siedzą w półkolu i kolejno mówia przysłowie, jak chcą np. wolno, szybko, cicho, głośno, nisko,wysoko, smutno, wesoło

- Każdy śpiewa tekst przysłowia z własną melodią, reszta śpiewa tak samo jak echo.

5. Zabawa rytmiczno – ruchowa przy piosence „Marzec”

6. Zapisywanie marcowej pogody wg propozycjie dzieci

- wklejanie kartoników z napisami w duży kontur garnka

- podpisywanie pracy – układanie napisu „W marcu jak w garncu” z wyrazów do globalnego czytania

7. Tworzenie marcowego utworu. Tworzenie dźwiękówilustrujących odgłosy wiosennej pogody np.

- szum wiatru: dźwięk szarpanego papieru, pocieranie błony bębenka mocniej i słabiej

- gwizd wiatru: dmuchanie w butelki, improwizacje melodyczne na głosce u

- krople deszczu: pukanie palcami w gazetę

- błyskawica: uderzanie w talerze

- śnieg: gra na trójkątach

8. Praca plastyczna – uzupełnianie marcowego garnka elementami przygotowanymi przez dzieci. Omówienie prac – zorganizowanie galerii.

W dalszej części dnia można z dziećmi zorganizować pracę w kącikach z kartami pracy

Kącik Czytania

Karta Pracy Nr 1a – uzupełnianie wyrazów literami z alfabetu ruchomego

Pogoda, Śnieg, Mgła, Słońce, Grad, Sople

Karta Pracy Nr 1b – układanie przysłów o marcowej pogodzie z rozsypanki wyrazowej, rysowanie ilustracji do przysłów: Marcowa pogoda, raz słonko, raz woda. W marcu jak w garncu.

Kącik Pisania

Karta Pracy Nr 2a – rysowanie obrazkowego przepisu na marcową zupę

Karta Pracy 2b – tworzenie podpisów do pracy – składniki zupy marcowej

Kącik Poetycki

Karta Pracy 3a – odczytywanie zagadek przez nauczyciela, odpowiedzi dzieci, wyszukiwanie odpowiedniego napisu będącego rozwiązaniem i narysowanie odpowiedzi